امکان سنجی
مشارکت معلمان در فرآیند برنامه ریزی درسی در نظام آموزش و
پرورش ایران
نوشته حاضر
که برگرفته از یک طرح پژوهشی است ، ابتدا با بهره گیری از
ادبیات
پروگرام درسی ، حدود انبازی معلمان را ترسیم کرده است ، سپس با
استفاده
از آیین تحقیق توصیفی ، امکان انبازی معلمان در برنامه ریزی درسی در
ایران و
نتایج و تبعات آن را مورد امعان قرار داده است . ابزار تجمع آوری
اطلاعات
، پرسشنامه ای محقق ساخته است
که بر مبنای قاعده لیکرت انتظام شده
است . شرکت
کنندگان در بازجست دبیران دبیرستانهای مدارس تهران و کارشناسان
برنامه
ریزی درسی وزارت پرورش و پرورش بوده اند که حرف اساس نمونه گیری
تصادفی
تعیین شده اند. پاداش مطالعه حاضر، مبین قلمروهای مشارکت