مدیریت 57. تسهیل کننده های یادگیری سازمانی در طراحی

خرید این محصول

» :: تدبیر 57. تسهیل کننده های یادگیری سازمانی در طرح‌ریزی

تسهیل عامل های یادگیری سازمانی در طراحی

چکیده

هدف: آماج از این مقاله تعیین نفوذ عوامل سازمانی بسان تعهد رهبری، انگیزه و تعامل روی پیامدهای یادگیری است که به عنوان بهبود عملکرد و جو سازمانی تعریف می شود.

طرح/ روش/ رویکرد: جنبه های متفاوتی از آموزشی دانش، اشتراک و بکارگیری که باب ارتباط با پیامدهاست در این مطالعه بررسی شده است. متخصصان طراحی در شرکت های ساخت وساز ویتنام موضوع پیمایش بودند که 339 طراح به عنوان الگو تعیین شدند.

یافته ها: اثر پذیرفتاری رهبری بر چهر هر دو مورد عملکرد و جو سازمانی با اهمیت برآورد شد. انگیزه ها عزب ارتباط مثبتی با عملکرد داشتند و تعامل کارکنان اثر مثبتی روی آتمسفر سازمانی داشت. نتایج نوشته پشتوانه ایا از مطالعات مفهومی در تحقیقات می باشد. نتایج مطالعه نشان داد که هر کدام از این عوامل نقش و تأثیر متفاوتی چهر فرایند یادگیری تشکیلاتی و نتایج دارند.

اصالت/ ارزش: این خواندن شواهد تجربی را از بهر اهمیت تعهد رهبری، انگیزه و تعامل کارکنان روی فرایند و نتایج یادگیری سازمانی فراهم آورده است.

کلیدواژه: سازمان های یادگیری، فرهنگ سازمانی، عملکرد سازمانی، تکنیک ساختن و ساز، رهبری، ویتنام

خرید این محصول

مقاله: تسهیل کننده های یادگیری سازمانی در طراحی

خرید این محصول

» :: مقاله: تسهیل عامل های یادگیری سازمانی باب طراحی
مقاله: Faclilitator of organizational learning in design
( آسان‌سازی کننده های یادگیری تشکیلاتی در طراحی )
چکیده:

هدف: آماج از این مقاله تعیین رخنه عوامل سازمانی مانند تعهد رهبری، باعث و تعامل چهر پیامدهای یادگیری است که به عنوان بهبود عملکرد و جو سازمانی تشریح می شود.

طرح/ روش/ رویکرد: جنبه های متفاوتی از تحصیل دانش، تسهیم و بکارگیری که در بستگی با پیامدهاست در این مطالعه امعان شده است. متخصصان طراحی در شرکت های ساخت وساز ویتنام موضوع اندازه‌گیری بودند که 339 طراح به آغاز نمونه انتخاب شدند.

یافته ها: اثر تعهد رهبری حرف چهر هر دوی عملکرد و جو سازمانی با اهمیت برآورد شد. انگیزاننده ها تنها بستگی مثبتی با عملکرد داشتند و تعامل کارکنان ایز مثبتی روی جو سازمانی داشت. نتایج نوشته اعتبار ای از مطالعات مفهومی باب ادب می باشد. نتایج مطالعه نشان انصاف که هر کدامیک از این عوامل نقش و تأثیر متفاوتی روی فرایند یادگیری سازمانی و نتایج دارند.

محدودیت های تحقیق/ اشارات: الگو عزب از یک صنعت در یک کشور توسعه یافته انتخاب شده که مطالعات افزون‌تر باب صنایع و کشورهای دیگر که دارای ویژگی های سازمانی متفاوتی می باشند باده تواند شمول یافته ها را افزایش دهد.

اشارات کاربردی: از دیدگاه کاربردی، مدیرانی که می خواهند یادگیری را در اداره تسهیل کنند، عمکرد را بهبود بخشند و به جو سازمانی بهتری ارتقا دهند، بایستی به یادگیری تعهد نشان دهند و انگیزه هایی را برای استعمال از ثانیه یادگیری فراهم آورند و از یک رویکرد مشارکتی خیس استعمال نمایند.

ارزش تحقیق: این مطالعه شواهد تجربی را از بهر اهمیت پذیرفتاری رهبری، انگیزه و تعامل کارکنان روی فرایند و نتایج یادگیری سازمانی فراهم آورده است.

خرید این محصول