تمرینات تیم بزرگسالان ابومسلم یزد

خرید این محصول

» :: تمرینات تیم بزرگسالان ابومسلم یزد

اینجانب شهاب الدین شریف ریاضی ،‌فرزند محمد به تعداد شناسنامه 1748، صادره از یزد، افتخار دارم که در کلاسهای آموزش مربیگری که باب سطح‌ها مختلف برگزار شده است شرکت نموده و مدرک B‌ آسیا را نیز دریافت کرده مادر .

 ابتدا اینجانب دست تمام اساتید ، پیشکسوتان  و مربیانی که در این راستی به سمت اینجانب کمک کرده‌ و بنده حقیر از محضرشان کسب فیض نموده مادر را می بوسم و برایشان آرزوی موفقیت و سربلندی می نمایم .

کلاس آموزش مربیگری (‌مدارس فوتبال ) :  جناب آموزگار غلامرضا جهانی

کلاس آموزش مربیگری (مدرک D ) :  جناب آموزگار ابوالحسن مرادی

کلاس پرورش مربیگری (مدرک  C آسیا) :  آستان استاد نادر عربی

کلاس آموزش مربیگری (مدرک B ) :  آستان استاد اردشیر پور ثروت

کلاس توجیهی مربیگری ( باب استان یزد ) : آستان استاد مرتضی محصص

کلاس توجیهی مربیگری ( در استان یزد ): آستان استاد مجید جلالی

کلاس توجیهی مربیگری ( به طور مداوم در استان یزد ): جناب استاد محمد رضا خطیب

شروع تمرینات دوران درمرحلة اول :                     تاریخ : 10/5/1386

 کار حرف وزنه :

Leg

1- اسکات                 10×3

2- برابر پا با دستگاه                                                       10×3

3- پس خطوه خوابیده با دستگاه 10×3

4- هاگ پا                12×3

5- ساق پا باب سه وضعیت    در حد استطاعت ×3

6- لانچ از جلو و کنار         30×3

شکم+ فیله کمر+شنا در همه جلسات مشترک می باشند.

Chest

1- جلو بازوها با هالتر      10×3

2-     پشت بازو با دستگاه        10×3

3- اسم سینه با هالتر        8×3

4- سرشانه با دستگاه         10×3

5- کول حرف هالتر             10×3

6- رونیک زیر بغل        8×3

شکم +‌ فیله کمر  شنا در همه جلسات مشترک میباشند.

توضیحات :

1- شنبه و یکشنبه کار با وزنه – دوشنبه استراحت .

2- سه شنبه و چهارشنبه کار حرف وزنه – پنجشنبه دویدن  نرم .

3- جمعه : استراحت مطلق

مدت دوره کار با وزنه : 4 هفته

آغاز تمرینات فصل در مرحلة‌دوم                      تاریخ : 10/6/1386

تمرینات اینتروال :

هفته آغاز :

نهار آغاز : m100×6  +m           200×3    بدون تعیین وقت

روز دوم : m100×8  +m         400×2 بدون تعیین فرصت

روز سوم : m100×6  +m 200×4  +m 400×1 

روزچهارم: : m200×4+m   800×1  

هفته دوم :

 روز آغاز : m100×2  +m           600×3  

نهار دوم : m100×2  +m         200×4 + m 400×2

روز سوم : m100×2  +m         200×4 + m 800×1

روزچهارم: m100×2+m   400×2

هفته سوم :

 روز اول : m100×4  +m           600×3  

روز دوم : m100×2  +m         200×8

روز سوم : m100×4  +m         400×2 + m 800×2

روزچهارم: m100×2+m   400×1 + m 600×1

هفته چهارم :

 روز آغاز : m100×2  +m           600×4  

روز دوم : m100×4  +m         200×4 + m 400×2

روز سوم : m100×2  +m         200×4 + m 800×2

روزچهارم: استراحت

زمان های آرامش

100متر ç "15 ثانیه ç "30 ثانیه استراحت

200متر ç "38 ثانیه ç "20/' 1ثانیه استراحت ( یک دقیقه و بیست ثانیه )

400متر ç "20/' 1 ثانیه ç "40/' 2 ثانیه استراحت ( دو دقیقه وچهل ثانیه)

600متر ç "10/' 2 ثانیه ç "20/' 4 ثانیه استراحت(چهاردقیقه‌ وبیست‌ثانیه)

800متر ç ' 3 دقیقه ç ' 6 دقیقه استراحت

مدت دوره : 4 هفته

 پایان 8/7/86

خرید این محصول

شنای پروانه

خرید این محصول

» :: شنای پروانه

شنای اجازه دومین شنا از نظر تعجیل دربین چهارنوع شنای اصلی می باشد. این شنا درسال های 1930 از تحول شنای چغر سنتی بوجود آمد . در واحد زمان ( 1956این شنا به کوه طور رسمی وارد مسابقات المپیک شد. اولین مرحله  استحاله شنای قورباغه   ابداع مرحله  خروج ید از آب بود که بطور چشمگیری سرعت شناگر را از طریق کاهش نیروهای مقاوم ،  بری نقص قوانین شنای آن زمان، افزایش داد. بلافاصله پس از آن ، شیوه  پا نواختن دلفین که ماهی با هوش دریاهاست ابداع شد، که درآن هر تاخت پا به جای حرکت در برگ افقی درشنای قورباغه باب صفحه عمودی و به طور همزمان حرکت می کردند که این روش ، خود سهم زیادی باب کسب سرعت بیشتر نسبت به سمت شنای قورباغه داشت.

وضعیت بدن:  Body position

وضعیت پیکر درشنای پروانه از بعضی دید   به کرال سینه تشابه دارد با این تفاوت که حرکت دست ها و پاها تک تک اجرا نمی شوند بلکه هر دو ید با هم و هر تاخت پا با هم حرکت را انجام می دهند. شنا گر به شکم روی آب قرارمی گیرد و سعی می کند نیروی مقاوم را با پایین ستاندن سر، بالا بردن نسبی پاها ، کاهش حرکت های پیکر به جانب بالا و پایین عمل کشش و خروج از آب را انجام می دهند و کنترل حرکت بدن درحین اجرای تمام دو مرحله یا هر یک از آنها کار مشکلی است ، بنابراین شناگر باید سعی کند پیوسته درطی یکدوره کامل حرکت ، حالت افقی بدن خود را حفظ   کند. حرکت همزمان تاخت ید در این شنا برای شناگر یک مزیت نیز به همراه دارد و آن اینست که دیگر وی آشفته حال عدم تعادل یا چرخش پای مخالف به خاطر حرکت دست مخالف نمی باشد و درنتیجه نیروی مقاوم از این تماشا افزایش پیدا نمی کند.

اولین بهر پرورش ، عملکر پا : ( Leg Action)

خطوه نواختن دراین شنا درعمل شبیه پا زدن درکرال سینه است ،   با این تفاوت که دراین جا هر دو پا همزمان با بازهم حرکت می کنند، بنابر این تعداد ضربه های پا درطی یکدور شنای پروانه به طور عمومی از کرال سینه کمتر می باشد. درحالی که پیکر کشیده درسطح آب رسم دارد، با سن قدری خارج از آب قرار می گیرد. دراین حالت پاها بسته و در حدود 30 سانتی متر باب زیر آب است. اثنا به سمت حرکت درآوردن ساق پا، باسن قدری به داخل آب کشیده می شود، درهمین اسم به دلیل خم شدن مفصل لگن خاصره ،   ران نیز کمی به سمت داخل آب کشیده می شود. دراین موقعیت کف پا به سمت طرف روی آب به حرکت در می آید که نهایتا" باب اقبال پشت زانو، درمفصل زانو، زاویه   90 درجه ایجاد می شود، درچنین حالتی جلوی ساق پا و روی خطوه به سمت طرف پایین و عقب ، فشار حرف آب رسیده می کنیم که درنتیجه منجر به پیشروی و شناورشدن شناگر در سطح آب می شود. شکل زیر افتراق بسیارجزیی پای شنای دلفین ( پروانه ) نسبت به کرال سینه را جهت های حرکت اندام ، میزان خم صیرورت مفصل ها ی ران ، زانو و مچ ها د رضربه به سمت پایین را نشان می دهد.

عملکرد خطوه در شنای اجازه

عملکرد پا باب شنای پروانه ( شکل پایینی ) بسیار شبیه به عملکرد خطوه در شنای کرال سینه می باشد.

کرستن ( kersten ) اثر تاخت نوع ضربه دلفین را مورد بررسی قرار داد – ضربه هزاره ( حداکثر عملکرد زانو- حداقل باتفصیل ران ) و ضربه   ب ( حداکثر عملکرد ران – کمینه عملکرد باتفصیل زانو) را در بعد 10 یارد با یکدیگر مقایسه کرد . وی به این نتیجه رسید که اجرای کامل حرکت با ضربه ( ب) حیات .

حداکثر حرکت مفصل > زانو حداقل مفصل آلست = نتیجه   بهتر

توجه : شناگران نباید پاها را صاف نگاه داشته و با کفل و کمر ضربه بزنند. 

خرید این محصول

نقش فضای سبز و اهمیت آن در زندگی انسان

خرید این محصول

» :: نقش فضای سبز و اهمیت آن در زندگی انسان

ریشه ارتباط و علاقه انسان به گیاه از سالهای بسیار دور و شاید از اوقات انسانهای اولیه نشأت می‌گیرد. در طول تاریخ استفاده  از گیاه مسیر تکاملی و اشتقاق علمی گسترده‌ای داشته است. در این راستی از زمان مهاجرت اعقاب ماد به فلات ایران، مردم این سرزمین پیوسته در توسعه فضای سبز و کاشت گیاهان کوشا بوده‌اند به طور یکه روزگاری ایران به آوازه کشور تراب و بلبل شهرت داشت. متأسفانه در دوران اخیر در کشور ما گیاهان مورد بی‌مهری بسیار قرار گرفته‌اند، بدین جانب بالا بردن سطح آگاهیهای مردم در مورد فضای سبز و آشنایی حرف خواص گیاهان ضرورتی است که اسم بروز بلا نابودی شهرها بر ایز آلودگی هوا و محیط زیست می‌‌گردد. به سمت همین منظور اهمیت ادا کردن به سمت نقش فضای سبز در زندگی انسانها و ایجاد علاقه بیشتر به درخت و گل و چمن در وجود هر کس امری است بسیار بااهمیت که باب اینجا به طور اختصار به مواردی از آن اشاره میشود که امید است اشتیاق و تفکر بیشتری را برانگیزد و تمام کس بتواند مشوقی دلسوز برای ایجاد فضای صفت در محیط زندگی خویش باشد. (2)

آلوده پرتوها 1

دو سنخ از پروتوهای خورشیدی تأثیرات چشمگیری بر بدن انسان و سایر جانداران باقی می‌گذارند. یکی از آنها پرتو زیردست آل و دیگری پرتو ماوراء بنفش است. (2)

عاطفه آرامشی را که انسان باب سایه، به ویژه در سایه یک درخت احساس می‌کند حرف حدی مربوط می شود به جذب پرتوهای زیردست قرمز خورشید توسط دار (ناگفته نماند که پرتوهای مادون قرمز با طول موج دراز خویش خاصیت گرمازایی دارند) و مقداری نیز به دلیل جذب پرتوهای ماوراء بنفش صورت می‌گیرد. امروزه تأثیر اپرتور ماوراء‌بنفش بر بافتن سلولی گیاهان و جانوران و همچنین خاصیت گندزدایی آن بخوبی مشعشع شده است بنابراین پرتره درختان در حمایت از آدم و سایر جانداران در برابر آفتاب سوزان به سمت خوبی و روشن می‌شود. (2)

جنب خاک و غبار

درختان به سمت سبب پراکندگی سرون و صفحه خود بر تمام زوایا و سطوح، همچون یک گردگیر عمل می‌کنند. اگر دار را به امعان نظاره کنیم می‌تونیم تنه آن را به جای دسته و شاخ و برگ آن را به جای پرهای روی یک گردگیر معمولی که در خانه بکار افسرده می‌شود، تصویر کنیم. (2)

با این ویژگی‌، درختانی که در خاک ثابت مانده‌اند به منزله یک گردگیر کاشته شده در زمین پرتره خود را ایفا می‌کنند طی بررسیهای بعمل آمده یک هکتار از فضای سبز که حدوداً 200 درخت در ثانیه کاشته شده باشد تا 68 تن از خاک و غبار را در هر بارندگی در خود جذب می‌کند کاملاً واضح است که حرف وجود چنین درختانی زدودن 68 تن گرد و غبار، رایگان خواهد شد. در صورتیکه بری این درختان باید هزینه بسیاری از برای این کار اختصاص داد. (2)

تولید اکسیژن

هوای مورد نیاز آدم در روز حدود 15 کیلوگرم است. در حالی که جذب غذای مورد احتیاج وی به سمت آب 5/1 کیلوگرم و خوراک 5/2 کیلوگرم می‌باشد. از این میزان هوای سالم که به سمت بدن انسان وارد می‌شود 78 درصد ثانیه را نیتروژن و 21 درصد آن را اکسیژن تشکیل می دهد. گازهای دیگر مانند گازکربنیک، نئون و هلیوم به سمت همراه  اکسیدها ازت و گوگرد میزان بسیار ناچیزی از وزن هوا را تشکیل می‌دهند. مثلا دندان کربنیک 3 % گازکربنیک سریعاً به مرگ انسان منتهی می‌شود. تأکید می‌شود که میزان زیادی از اکسیژن آزاده شده در طبیعت از طریق فضای سبز تولید می گردد. اسم اگر درخت و فضای سبزی وجود نداشته باشد مشکل انسان در ارتباط حرف وجود گازکربنیک در هوا و کمبود اکسیژن به خوبی نمایان می‌شود. علفها و چمنزارها اگر چیده و کوتاه نشوند سطح صفت زیادی را به وجود می‌آورند به عنوان مثال یک متر مربع چمن چیده (بریده) شده و ارتفاع 3-5 سانتیمتر دارای 6 تا 10 مترمربع سطح سبز میباشد. در صورتی که همین چمن باب حالت کوتاه نشده در تمام مربع دارای 200 مترمربع سطح سبز است بر اساس این محاسبه عزب 5/1 متر چهارگوش چمن کوتاه شده میتواند به اندازه یک انسان در یک سال اکسیژن تولید کند. (2)

تولید فیتونسید 4

بررسیهای دانشمندان علم محیط زیست نشان می‌دهد که درختانی مانند گردو، کاج. نراد، بلوط، فندق، سرو کوهی ، اکالیپتوس ، بید، افرا، زبان گنجشک و داغداغان از خویش ماده‌ای به آوازه فیتونسید باب فضا رها می‌سازند که برای بسیاری از باکتریها و قارچهای تک سلولی و برخی از حشرات ریز اثر کشندگی دارد در عین حال تولید چنین موادی توسط درختان  بر روی انسان ایز فرح بخشی دارد. دلیل  این امر را دانشمندان چنین بیان می کنند: مغز انسان از تاخت نیمکره چپ و راست تشکیل شده است نیمکره راست باب تنظیم احساس غریزی و طبیعی انسان مانند تنظیم فرصت و سر وقت حاضر وجود داشتن را بعهده دارد. انسان شهرنشین به دلیل درگیری در کارهای روزانه و شرایط محیط زیست شهری به مراتب کار بیشتری از نیمکره چپ خود می‌کشد که این امر موجب اختلال بین تاخت نیمکره مغز و در نتیجه عملکرد طبیعی مغز انسان می‌گردد. دانشمندان پی برده‌اند که درختان به سمت سبب رها سازی مواد شبیه فیتونسید می‌توانند تعادل بین دو نیمکره مغز را به سمت خوبی برقرار ساخته و حالت طبیعی و آرام بخشی را به انسان ارزانی دارند بنابراین نقش آرامبخشی درختان و فضای سبز به سمت خوبی نمایان می گردد. (2)

تعدیل آب و هوا 5

درختان با تعریق و خوی خود نقش حساسی باب کاهش دمای میکروکلیما و افزایش رطوبت نسبی هوا ایفا می کنند. دمای یک هکتار فضای سبز در مرداد ماه حرف 5/4 درجه کمتر از فضای جار خالی از درخت است و به همین دستور تری نسبی درون یک فضای سبز تا 11 % بیش از محیط خارج اندازه‌گیری شده است با تعدیل دو پارامتر یاد شده فضای سبز، میکروکلیمایی به سمت وجود می‌آورد که آسایش فیزیکی مناسبی برای زیست آدم باب پی دارد. (2)

اثربخش در کاهش آلودگی صدا 6

در حالی که آلودگی هوای تهران یا آلودگی جویهای سیاره رنگ و گندیده قابل رؤیت می‌باشد، بسیاری از شهروندان تهرانی جنجال هیاهوی اطراف خود را آگاهانه یا ناخودآگاه نادیده افسرده و ثانیه را جزئی تفکیک ناپذیر از زندگی شهری می دانند. صدای گوش خراش فروشندگان دوره گرد با بلندگو، موتورسواران حرف سر و صدا باب هر ساعت از روز، اتومبیلها با اگزوز آهمند و بوق زدنهای بی‌مورد، مته‌های جوراجور جهت کندن و لوله گذاری و با آسفالت خیابانهای، صدا بلندگوهای گوناگون، فضای آبادی را حرف آلودگی صوتی، آلوده می سازند. (2)

باید تدقیق کرد که عادت به سمت نوعی آلودگی دلیل حرف مصونیت در مقابل آن نیست بلکه عادت به معنای کاهلی، و هر چه بیشتر مستهلک صیرورت وغرق شدن باب آلودگی است. اخطاریه اتحادیه پزشکان مبنی بر آلودگی صوتی را باید جدی تلقی کرد. (2)

تمام صدای ناخواسته‌ای که به سمت گوش انسان برسد آلودگی صوتی محسوب می‌شود و حتی صدای موسیقی ملایمی که به طور ناخواسته از سرا همسایه به گوش برسد آلودگی صوتی به حساب می آید زیرا خویش مخل آسایش فرد است. عکس العمل آدم باب برابر صدا بستگی به عوامل ذهنی مثل شدت صدا،‌‍ فرکانس صدا و به عوامل عینی بسان مقبولیت یا زوال مقبولیت فرستنده صدا دارد. صداهای ملایم عکس‌العملهای خاصی را باب انسان پدید می‌آورد هنگامی که شدت صدا به 70 یا 80 دسی بل می‌رسد تأثیرات تارک و صدا می‌تواند ایجاد کری موقتی یا دائمی کند، و آن باب حالی است که سلولهای گیرنده گوش به طور شدیدی باب معرض صدا قرار گیرند. این تأثیرات حرف انسان به کوه طور مستقیم صورت می‌گیرد. تأثیرات غیرمستقیم صدای بی‌اراده بر انسان غیرقابل لمسم است. بی‌خوابی، پاره شدن افکار، کم حوصلگی، عصبی بودن،‌ بروز بیماریهای روانی، از جزیه صداهای ناخواسته است. (2)

خرید این محصول

چگونه ورزش کنیم؟

خرید این محصول

» :: چگونه بازی کنیم؟

مراقبت بیومکانیکی: متغیرهای دیداری قابل دسترسی

بسیاری از متخصصان حرکات انسانی روی اهمیت این سوژه برای مربیان و معلمان تأکید دارند، جدای از این مهارت در مراقبت (پایه ای برای 1) کنترل و ایجاد (محیطی ایمن،2) مطمئن وجود داشتن از اینکه ورزشکار (دانش آموز سرگرم کار خود است،3) تحلیل و ارزیابی اجرای حرکات را به غرض (ارزیابی مهارت،4) اصلاح کردن حرکات به منظور افزایش مهارت. البته موفقیت باب دو مناسبت اول پیش شرط موفقیت باب دو مناسبت آخر است.

بیشترین تحقیقات که روی این موضوع باب محیطهای آموزشی توسط بارت (Barret) و آلیسون (Allison)  انجام شده است. آنها روی برداشت افرادی که کم و بیش حرف بازی در محیط مجتمع سروکار داشته اند تحقیق کرده اند بارت روی نیاز معلمان به سمت طرحی از آن چه آنها مراقبت می کنند و چگونگی این پاس بحث کرد. به سمت ویژه توجه خاصی به سمت شناسایی موارد بحرانی (خطرناک) (یعنی مواردی که حرکات یا محیط روی نتیجه عملکرد تأثیر بدی می گذارند) داشت. آلیسون تأکید داشت که مراقبان بی تجربه به جزئیات حرکات توجهی نمی کنند و این مسأله را ناشی از مشکل تشخیص ویژگیهای مرتبط و غیر پیوسته می دانست.

اندازه کمی از محققان جنبه های قابل ارزیابی مراقبت را بررسی کرده اند. در این مطالعات محیط با محدود کردن آن به نمایش اطلاعات یک فیلم یا ویدئو از یک یا تاخت ورزشکار ساده شد. از مراقبان خواسته شد حرف برای هر الگو حرکتی ؟؟ آسان مثل درجه بندی یا تعیین نوع حرکت را عرضه کنند هر چند همه ناظران قادر بودند بعضی از خصوصیات سلسله مراتبی (ترتیبی) خاص حرکت را بفهمند اما حاضران با آزمایش تر قادر بودند اطلاعات خاص و دقیق تری ارائه کنند.

هوف مان (Hoffman) و همکارانش نیز چند تحقیق درباره ویژگیهای قابل ارزیابی مراقبت (نظارت) انجام داده اند، آنها نیز حرکات را در یک محیط ساده شده اما با این تفاوت که تأکید روی جهت های بیومکانیکی بود تا کلی نمایش دادند. محققان آلبوم ای از توضیحات پذیرفتنی درباب تمام حرکت را ارائه دادند از مراقبان خواستند تا این توضیحات را با مشاهدات خویش تلفیق کنند و مشخص شد که توانایی تشخیص درست جنبه های بیومکانیکی یک حرکت نتیجه تجربه باب نظارت و آشنایی با ثانیه مهارت است.

در حالی که مطالعات         و سایرین زیر ساختی ایجاد کرده اند که بتوان روی ان کارکرد، ولی سئوالات بسیاری بی پاسخ مانده است. برای مثال، باب نبود توضیحات از پیش تعیین شده دربارة یک حرکت، مراقبان چه گزینه هایی را برای چه چیز، کجا، و کی دید کردن تعیین کنند؟ آیا مراقبان بی تجربه گزینه هایی مشابهی انتخاب می کنند اما برای فهمیدن نیاز به تکرار بیشتری دارند؟ چه اندازه از توانایی مراقبت نتیجة تجربه است تا آشنایی با آن مهارت؟ به این ترتیب: هدف از این تحقیق رسیدن به جوابهایی به این سئوالات است.

شیوه ها :

در این تحقیق آبادی مراقب به عنوان آزمایش شونده شرکت کرده اند. شش تای آنها به دلیل سابقة تدریس یا مربی گری با تجربه محسوب شده اند. چهارتای دیگر مبتدی تلقی شده اند: آنها با ورزشها ناآشنا نبوده اند اما در تحلیل احاطه ها ناآشنا بوده اند. هیچ کدام از مبتدیان فعالیت مربی گری یا تدریس نداشته اند.

کاری که همة آزمایش شونده ها مشاهده کردند پرتاب لاکروس بود. کار نسبتاً ناپیوسته بود. به این دلیل تعیین شده بود که برای همه آزمایش شونده ها تقریباً بیگانه بود. کسی که این حرکت را اجرا می داد یک ورزشکار بود. اما در این رشته نه آموزشی دیده حیات و نه تخصصی داشت.

فیلمی از نمای بالا از ورزشکار هنگامی که چند قدم استنباط و توپ را پرچین‌وشکن کرد تهیه شد. باب مقدمه طولانی پیش از انجام حرکت در فیلم گذاشته شد که آزمایش شونده ها پیش از اینکه هر حرکتی اتفاق بیافتد به سمت آن علاقه مند شوند. جزئیات کامل حرکت نیز باب فیلم ضبط شده بود داشت، قید حرکت باب کادر دوربین بود و تنها چیزی که در هر زمان خارج از کادر بود توپی حیات که پرچین‌وشکن شد.

به آزمایش شونده ها گفته شد فیلم لاکروس را مشاهده خواهند کرد و اینکه آنها باید نقش مربی تا اسم آموزنده (این گزینه به عهده خودشان بود) را در آن پهنه فرض کنند. و آنها به سمت آغاز یک مربی یا معلم وظیفه داشتند تا درسی حرکت ورزشکار را بررسی کنند. دستورالعملی به سمت آنها داده شد تا گزینه های خوب، بد، درست، نادرست، مطلوب یا نامطلوب را انتخاب کنند. به سمت آزمایش شونده گفته شد تا اهمیت هر کدام از مشاهداتشان را توضیح دهند. هر نظری قابل قبول بود صرف نظر از اینکه برای مشاهده کننده کلی یا بی اهمیت باشد. تا حدی هم این کار را برای اطمینان از اینکه تمام دید کننده ها (به ویژه بی تجربه ها) با هدف مشترکی این کار را می کنند. هر قید این مسأله به آنها فرموده نشد ولی انتظار می رفت هر مراقب استراتژی مشاهده خود را طراحی و ادا کند.

خرید این محصول

بررسی عوامل تأثیرگذار بر تعلق خاطر دانشجویان دانشگاه یزد نسبت به تیم های فوتبال لیگ برتر ایران در سال تحصیلی 87-86

خرید این محصول

» :: بررسی عوامل تأثیرگذار حرف تعلق حافظه دانشجویان دانشگاه یزد نسبت به تیم های فوتبال لیگ برتر ایران در سال تحصیلی 87-86

مقدمه

ورزش پدیده ای جمعی و اجتماعی- جهانی و تاریخی است، ورزش از یک طرف به عنوان یک نهاد اجتماعی دارای کارکردهای خاص خویش برای نظام اجتماعی می باشد و از طرف دیگر به آغاز بخشی از یک نظام اجتماعی تحت تأثیر انتظام اجتماعی کل بوده و درعین حال بر آن تأثیر نیز می گذارد. ورزش فوتبال بین رشته های مختلف ورزشی باب تمام دنیا بیشترین مخاطب و طرفدار را دارد و این موضوع به روشنی هم در تعداد افرادی که به این رشته ورزشی می پردازند و هم در تعداد طرفداران و علاقه مندان این ورزش مشخص است. شاید بتوان حرف که ورزش در گذشته های چرخه بیشتر به عنوان یک امر تفریحی برای مردم بوده ولی امروزه شاهد آن هستیم که یادآوری تاریخ رویدادهای زندگی بیشتر افراد جامعه مصادف با تاریخ برگزاری یا خاتمه رویدادهای ورزشی مهم از جملعه فوتبال باب آفاق و ایران است بطوریکه مثلاً دید می کنیم افرادی تاریخ سال تولد، گردش و تفریح دسته جمعی حرف دوستان باب یک مکان و ... خودشان را مصادف با تاریخ فلان جام جهانی فوتبال یا فلان برودت تیم فوتبال مناسبت نظرشان در یک رقابت ورزشی و ... می دانند و از آن یاد می کنند. و این سایر ناشی از تعلق خاطری است که این افراد در جامعه به سمت این رشته ورزشی دارند و خود سعی می کنند باب آن مشارکت نیز داشته باشند. تجربه آرم داده است که طرفداران تیم های فوتبال را افرادی تشکیل می دهند که حرف طرفداری از تاخت تیم مورد تماشا هویت های ورزشی خلق می کنند و این هویت ها نه عزب از عوامل و عناصر متمایز کننده اجتماعی و فرهنگی تأثیر نمی پذیرد، بلکه در مواردی اسم پایین تأثیر هویت های فراتر مانند هویت های ملی یا دینی نیز رسم می گیرند.

باب این تحقیق سعی حرف آن است که عوامل تأثیرگذار بر تعلق خاطر افراد حرف تیم های فوتبال لیک برتر ایران را باب بین دانشجویان دانشگاه یزد خواندن کنیم. این تحقیق در پنج فصل تدوین شده است که در دوران اول به سمت بیان طرح مسأله، ضرورت و اهمیت تحقیق، اهداف و تاریخچه موضوع پرداخته شده است. در دوران دوم مبانی نظری تحقیق شامل ادبیات تحقیق، چارچوب نظری تحقیق، فرضیات می باشد. فصل سوم روش شناسی تحقیق را که شامل تعریف عملیاتی مفاهیم، نوع تحقیق، جامعه آماری، روش تحقیق، حجم نمونه و تفکیک های مورد استعمال باب تجزیه و تحلیل داده هاست را در بر می گیرد.

فصل چهارم شامل تجزیه و تحلیل داده های تجمع آوری شده است و دوران پنجم شامل نتیجه گیری و پیشنهادات است در پایان منابع و مآخذ دوست یک تجویز از پرسش نامه ضمیمه شده است.

باب اینجا بایست می بینیم از همه دانشجویانی که حرف حسن نظر و دقت خودشان بنده را در تکمیل و پاسخگویی به پرسشنامه تحقیق یاری نموده اند، تشکر و قدردانی نمایم و همچنین ضروری می دانم که از استاد راهنما؛ جناب آقای دکتر افشانی که باب تهیه و تدوین این تحقیق با امعان و حسن نظر صبورانه شان راهنمای اینجانب بوده اند، کمال سپاسگزاری را بنمایم و برای زندگی علمی ایشان آرزوی موفقیت دارم.

بخشش اله ترکان

بهار 87 

 چکیده

باب این تحقیق اسم پایین عنوان بررسی عوامل تأثیرگذار بر تعلق حافظه دانشجویان دانشگاه یزد نسبت به تیم های فوتبال لیگ اعلی ایران، تلاش شده تا تأثیر متغیرهایی از قبیل جنسیت، پایگاه اقتصادی اجتماعی دانشجویان، بند تحصیلی، میزان استفاده از رسانه های جمعی و تأثیر الگوی نقش را بر دل‌بستگی حافظه نیست به تیم های قوتبال مورد بررسی و آزمون رسم بگیرد.

به سمت منظور آزمون فرضیات تحقیق، از طریق پرسشنامه داده‌ها بایست جمع آوری شده و سپس با استفاده از روش های آماری مناسب شامل : آزمایش T-test، ANORA، ضریب همبستگی پیرسون بستگی هرکدام  از متغیرهای مذکور با میزان استفاده از اینترنت مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. و نتایج نشان داد که :

تأثیر الگوی نقش در علاقه مندی و تعلق حافظه انتساب به یک تیم فوتبال و میزان استفاده از رسانه های جمعی و جنسیت به سمت میزان متعلق خاطر دارای ارتباط معنی دار است اما سایر متغیرهای مورد بررسی (پایگاه اقتصادی- اجتماعی و رشته تحصیلی) رابطه معنی داری با دل‌بستگی خاطر نداشته اند.

1طرح مسأله:

«ورزش پدیده ای جمعی و اجتماعی، جهانی و تاریخی است، بازی از یک طرف بعنوان یک نهاد اجتماعی دارای کارکردهای خاص خود برای انتظام اجتماعی می باشد و از طرف  دیگر بعنوان بخشی از یک نظام اجتماعی اسم پایین تأثیر نظام اجتماعی کل بوده و باب عین حال بر ثانیه تأثیر نیز می گذارد. ورزش پدیده ای اجتماعی با قدمتی برابر حرف پیدایش خویش انسان است و دارای ارزش ها، هنجارها، قواعد، قوانین و آداب و رسوم خاص خویش می باشد. بازی به سمت شکل رسمی و غیررسمی آن بدون قواعد و قوانین بود عینی ندارد. ورزش در هر جامعه متأثر از ساختار اجتماعی حاکم بر همان اجتماع و بیانگر بها ها و هنجارهای حاکم بر آن جامعه می باشد. ورزش بعنوان یک پدیده و نهاد اجتماعی مورد توجه جامعه شناس نیز می باشد. توسعه ورزش به سمت عنوان بخش مهمی از جریان زندگی باب جوامع جدید و تأثیرات متقابلی را که ورزش بر افراد و دیگر نهادهای اجتماعی به عنوان یک پدیده اجتماعی بر جای می گذارد، سبب اشتیاق و توجه جامعه شناسان به آن می گردد.» (جوزف،1381: 229).

از منظر روانشناسی اریک فروم می گوید: «عمیق ترین نیلز آدم نیاز اوست به غلبه حرف جدایی و رهایی از این زندان تنهایی»(عسکری خانقاه، 123:1381 ) از نظر او آدم ها به بهانه های مختلف می کوشند از تنهایی رهایی یابند و با دیگران پیوند استوار نمایند و بازی به سمت کوه طور اخص هم یکی از همین روش هاست. در گذشته و بازهم اکنون شیوه های متفاوتی از فوتبال وجود داشته و دارد: فوتبال انگلیسی، آمریکایی، اسکاتلندی، فرانسوی، و ... شاید بتوانیم ریشه های فوتبال را در افسانه فرانسویان استفسار کنیم «اما در دوران هم‌دوره حرف پیشرفت سرمایه داری، گسترش رفاه و آزادی تشکل ها و افزایش گروه های مختلف اجتماعی و فراغت های مضاعف بیشتری در جهت تجلی شور جمعی در انسان ها، می بینیم که محبوبیت و شهرت فوتبال همچنان صیانت شده است و حتی به کمک های رسانه های جمعی به اقصی نقاط نیز انبساط یافته است. به سمت نظر می رسد این پیشرفت و محبوبیت دوبرابر را در نظر فصل متفاوت می استطاعت بررسی کرد: یکی پیشرفت فوتبال در کشورهای توسعه یافته و دوم پیشرفت این بند ورزشی در کشورهای باب حال توسعه در سرمایه داری عقلانی کشورهای توسعه یافته، فوتبال بستری است برای شرکت های مختلف در جهت تبلیغ محصولاتشان با هزینه های هنگفت تبلیغاتی و اگر بپذیریم که آفاق سرمایه داری را سرمایه داران اداره می کنند، در حال حاضر فوتبال یکی از علایق ویژه آنها شده است. اما در کشورهای در حال بسط فوتبال به طریقی دیگر محبوبیت یافته است. شاید این کشورها که حرف کمبود و استیصال فرصت برای بروز شور جمعی شان مواجه هستند، هنوز هم فوتبال تنها راهی است که حرف آن می توانند در یک روز تعطیل به ورزشگاهی بروند و در آنجا با شور تمام فریاد بزنند، جیغ بکشند، به سمت آتمسفر بپرند یا به سر و کله هم بکوبندو... یا از لحاظی دیگر تماشای یک فوتبال زیبا از تلویزیون برای مردمی که زیر بار فشار زندگی روزمره شکسته و حقیر شده اند فرصتی است برای استراحت ذهنی و فکری حتی اگر این فوتبال در آخرین ساعات پخش شود و حدس هم بدهند که فردا دیر به سرکارشان برسند و احیاناً اخراج هم بشوند.»(عسکری خانقاه، 1281: 122).

در ادامه می استطاعت گفت که حرف پیشرفت تکنولوژی و توانایی های شگفت انگیز وسیله های ارتباط جمعی که دانشمندان با کاربرد اصطلاح دهکده های جهانی از آن بیان می گویند، اشتیاق مندان به سمت فوتبال باب هرگوشه ای از جهان، جریان بازی را زودتر می بینند و می شنوند تا مردم یک دهکده جریان واقعی را که در آن محدوده کوچک اتفاق محذوف است. شاید امروز پیش آمد و پدیده ای دیگر را سراغ نداشته باشیم که آدم جهان، تا این پیمانه نسبت به دیدن و دانستن ثانیه اشتیاق مند باشند. علاقه مندی به سمت تماشای مسابقه های فوتبال به پیمانه ای است که پندار نمیرود هیچ واقعه علمی، سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی باشد که جامعه ای با این وسعت (دهکده جهانی)، بخواهد به سمت این شتاب جریان آن را تماشا کند. شادی کردن، متأثر بودن و به سمت اصطلاح «ابراز احساسات» کردن هنگام بازی و برودت و باخت فوتبال منحصر به سمت تماشاگران حاضر در میدان نیست تماشاگران تلویزیونی نیز آرام نمی نشینند و خواه ناخواه و به سمت تمام علت و انگیزه ای که باشد، طرفدار یکی از تیم ها می شوند. و این طرفداری ها ممکن است به سمت گریه و فریاد و آشوب بکشد، روانشناسان بر این نظرند که در اینگونه موردها گریستن و خندیدن با صدای دراز و فریاد زدن خود نوعی نیازمندی جسمی و روانی است و آسایش بهر است. حال حرف توجه به مباحث بالا به سمت تماشا می رسد که در جوامع امروزی و از میان رشته های ورزشی، فوتبال هوادارترین ورزش حاضر است.

1-2اهداف تحقیق:

در این بررسی و تحقیق، هدف کلی «بررسی عوامل تأثیرگذار بر تعلق حافظه دانشجویان دانشگاه یزد انتساب به تیم های ورزشی (مورد مطالعه تیم های فوتبال) لیگ برتر ایران در واحد زمان ( تحصیلی 87-86 می باشد.» در کنار آماج کلی فوق، اهداف جزیی زیر پیگیری می شود:

1- تبیین رابطه بین الگوی نقش و تأثیر ثانیه حرف تعلق خاطر به تیم های فوتبال

2- تبیین رابطه میزان استفاده از رسانه های جمعی و تعلق خاطرنسبت به سمت تیمهای فوتبال

-3تبیین رابطه بین پایگاه اقتصادی- اجتماعی افراد و تعلق خاطر نسبت به تیم های فوتبال

4-تبیین رابطه آشکار دل‌بستگی خاطر در بین دانشجویان رشته های مختلف

5-تبیین رابطه آشکار تعلق خاطر زنان و مردان انتساب به تیم های فوتبال

1- 3ضرورت و اهمیت:

بازی فوتبال بین رشته های جوراجور ورزشی در سراسر دنیا  بیشترین مخاطب و طرفدار را دارد و این موضوع به روشنی هم باب اندازه افرادی که به این ورزش می پردازند و هم در تعداد طرفداران و علاقه مندان این بازی مشخص است خصوصیت های گوناگون روانی و اجتماعی در جذب بیشتر مردم باب جوامع مختلف به سمت سمت این ورزش نقش دارند به اعتقاد برخی از محققان از جمله دلایلی که می توان در مورد انحصار و تداول ورزش فوتبال ذکر کرد این است که این بازی احتیاج به ابزار زیادی ندارد و وسایل بازی هم نسبتاً ارزان است. ساختار بازی فوتبال سبب می شود تنش های و اضطراب هایی در بازیکنان و تماشاچیان به سمت وجود آید که از این هیجان ها و اغتشاش ها همه التذاذ می برند. می توان درکنار مباحث فوق کارکردهایی را برای این ورزش یاد کرد که عبارتند از:

کارکرد اجتماعی: برگزاری مسابقه‌ها فوتبال در سطح جهانی امروز در نزد بسیاری از جامعه شناسان به سمت عنوان ابزاری برای اندازه گیری ارق و همبستگی ملی مناسبت استفاده قرار می گیرد و فوتبال می تواند در بالا بردن این همبستگی نقش مهمی را ایفا کند. یکی از کارکردهای بازی اسم بردن همبستگی ملی است و کشورهایی که از تعدد اقدام برخوردارند، از ورزش های گروهی و بویژه فوتبال بعنوان بالا بردن وحدت ملی استفاده می کنند. و ار امروزه فوتبال به عنوان نهادی برای جهانی سازی آوازه برده می شود برای اینست که تمامی بازیکنان از قید نژادها، اعقاب ها، فرهنگ ها را دور هم جمع می کند و تحت قواعدی یکسان و جهانی به سمت آزمایش می پردازند و جالب اینکه قانون فوتبال از معدود قوانینی است که برای تمامی کشورها یکسان است.»

کارکرد سیاسی: بسیاری از سیاستمداران معتقدند برای برقراری رابطه بین دو کشور، بهترین بزار و وسیله بدون‌شک فوتبال است، و این امر نشان می دهد که این ورزش گروهی برای مقصدها سیاسی نیز می تواند مورد استفاده رسم گیرد، چرا که مسابقه بین دو تیم کشور در واقع آزمایش بین تاخت ملت است. دست ادا کردن بازیکنان تاخت کشور با یکدیگر و پوشاک عوض کردن و ادا کردن هدیه برای یکدیگر و حضور مسئولین رده بالای کشور در بازی فوتبال، می تواند زمینه های ایجاد نوعی ارتباط بین کشورها باشد.

کارکرد فرهنگی: فوتبال امروزه دنیا و فرهنگ خود را می سازد و قواعد اختصاصی خویش را بر ملت ها حاکم می سازد. برای بسیاری از اجتماع شناسان، فوتبال شکل کوچک شده ای از جامعه است که در آن می استطاعت به ویژگی های افراد ثانیه جامعه است یافت. مطمئناً رفتار بازیکنان و تماشاگران حامی آنها، سنخ برخورد با یکدیگر می تواند نشان دهنده رفتار یک ملت باشد و میلیون ها دیده رفتار بازیکنان را می بینند و آن را مناسبت ارزیابی قرار می دهند.

کارکرد ایجاد نشاط و شادی: در بعضی از کشورها از جمله ایران فوتبال در قالب های مختلف از جمله جشن و شادی باب معابر عمومی و انتقاد به مسائل گوناگون مورد استفاده قرار می گیرد. گاهگاهی می بینیم که آدم بعد از تمام پیروزی به خیابان ها آمده و با واکنش های عاطفی شادمانی می کنند، امروزه فوتبال جزء زندگی روزانه مردم شده و همانند احزاب آدم طرفدار یکی از تیم ها می باشند و کنار گذاشتن آن امری محال است. درست است که یکی از کارکردهای ورزش ارتقای شادابی و انبساط ملی یا باشگاهی است ولی همین انبساط موقعی به سمت بحران تبدیل می شود که جوانان جزء بهانه فوتبال چیزی برای بروز شادی و هیجانات خود پیدا نکنند. امروزه فوتبال برای تماشاگران به قول دورکیم برای‌اینکه انبوهی خلق تشکیل داده، توانسته وسیله ای برای تخلیه هیجانات جوانان مناسبت استعمال قرار گیرند و اگر راست هدایت شود از آسیب هایی که ممکن است برای اجتماع وارد سازد کم کند.(www.PARSA.htm) 

خرید این محصول